110年教師檢定考 — [中等學校] 課程教學與評量

共 25 題 · 含 AI 詳解

#1 1.教師在編輯試卷時，試題排列宜採下列何種方式？ › #2 2.下列有關直接教學法(direct instruction)的敘述，何者為非？ › #3 3.下列哪一種學習策略較無助於長期記憶？ › #4 4.學校自辦校內語文競賽以選拔參加全縣語文競賽的選手，此種競賽成績之參照屬於下列何種類型？ › #5 5.王老師掌握學生特定範圍的學習狀況，並使用評量結果來改進教學。此種評量為下列何者？ › #6 6.林老師帶領學生利用網路與史瓦帝尼的中學生進行交流。在交流中，小華發現當地醫療資源貧瘠，立志長大後要投入醫療行列，幫助貧苦的人民。此學習經驗屬於下列何者？ › #7 7.黃老師在參與新課程改革後，拋棄原來學科中心的課程理念，轉而認同並努力實踐學生中心的課程理念。黃老師的改變屬於下列哪一個層次？ › #8 8.某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動，期待學生在過程中培養教育愛，內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級？ › #9 9.依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列何者屬於非正式課程？ › #10 10.下列何者為合理的探究式教學步驟？ 甲、提出可探究問題 乙、反思並發現新問題 丙、設計並執行探究活動 丁、分析數據並形成解釋 › #11 11.社會學習領域課程綱要中提到：「因果、互動、結構是分析歷史變遷的重要概念。」此一敘述所表徵的是下列何者？ › #12 12.多元評量可以指涉下列何種意義？ 甲、多元的評量目的 乙、多元能力的評量 丙、多元的評量方式 丁、多元文化的評量 › #13 13.下列關於英語文課程的敘述，何者符合課程設計中的「繼續性(continuity)」原則？ › #14 14.有關道德討論教學法的敘述，下列何者錯誤？ › #15 15.下列有關課程中學習經驗選擇的原則，何者有誤？ › #16 16.李老師和夥伴教師共同備課時，發現自己隨性地配合學校活動指定作文題目，似乎沒有依據課程綱要來發展學生的寫作能力。李老師的情況反映哪兩種課程的落差？ › #17 17.下列有關小組成就區分法(STAD)的實施方式，何者不正確？ › #18 18.下列哪一種做法最符合「評量即學習(assessment as learning)」的精神？ › #19 19.依據《十二年國民基本教育課程綱要－議題融入說明手冊》對議題融入的敘述，下列何者正確？ › #20 20.小華在訂定段考的複習計畫時，針對自己較弱的數學科選擇投入比較長的時間準備，而安排比較短的時間複習自己較強的社會科。此行為屬於哪一種知識類型之運用？ › #21 21.王老師以價值澄清法進行休閒活動教學。下列哪一項是老師在「珍視」階段時，會引導學生進行的活動？ › #22 22.以下是某班數學科四個考題其高低分組的答對率。哪一試題的鑑別度最佳？ › #23 23.下列哪一項問題引發學生的思考層次最高？ › #24 24.這次實習課的主題是學習示波器的操作方式。蕭老師先要小義站在旁邊看他示範，接著讓小義自己嘗試練習。之後針對操作步驟背後的原理進行提問，並假設故障發生要小義思… › #25 25.有學者說：「課程是發展出來的。」請問此一意涵符合下列何者敘述？ ›